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LAS 10 CLAVES DEL CAMBIO CLIMÁTICO

¿Ficción o realidad? A pesar de que efectos del calentamiento global como el deshielo polar, la desaparición de áreas costeras o las migraciones suenan todavía lejanos, el cambio climático ya está dejando huella en nuestro planeta. Expertos de la Universidad aportan evidencia científica a estas transformaciones.

TEXTO: MARÍA SALANOVA / ALBERTO PONCE; CAMPUS; REDACCION OCTUBRE 2007 15

¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO?

"El clima no es estático; ha cambiado a lo largo de la historia y lo hará en el futuro. Si los valores

medios de la temperatura de la Tierra, en un periodo suficientemente largo, se incrementan de forma significativa, podríamos hablar de calentamiento global, y por tanto de cambio climático. Pero este fenómeno no tiene por qué ser uniforme para todo el planeta, pudiendo haber lugares que incluso sufran enfriamiento", destaca Daniel Rodés, profesor del departamento de Zoología y Ecología.

¿QUÉ DIFERENCIA A ÉSTE DE OTROS CAMBIOS CLIMÁTICOS PRODUCIDOS EN LA HISTORIA?

"A lo largo de la historia ha habido numerosos cambios climáticos, producidos de

forma lenta y 'natural'", indica Daniel Rodés."Pero han sido la actividad humana, sobre todo desde hace 150 años, y la forma de producción y consumo energético las que han creado cambios

en algunos factores del clima de manera rápida. Estas alteraciones han afectado a toda la biosfera; fundamentalmente al aumento de la proporción de gases de efecto invernadero, responsables del calentamiento actual de la atmósfera".

¿QUÉ PAPEL TIENEN EL CO2 Y OTROS GASES EN EL CAMBIO CLIMÁTICO?

Jesús Miguel Santamaría, profesor del departamento de Química y Edafología, señala que "existe una correlación temporal entre el incremento de la temperatura y la concentración de este gas, debida al desarrollo industrial y al consiguiente consumo de combustibles fósiles. Además del C02, que contribuye en un 76% al efecto invernadero, existen otros gases –cloroflurocarbonos, metano u óxido nitroso– con un potencial de efecto invernadero muy superior, pero que desempeñan un papel secundario en el calentamiento global, ya que sus concentraciones en la atmósfera son

muy inferiores".

¿LAS CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO SERÁN DEFINITIVAS PARA LA HUMANIDAD?

 "Los pronósticos se basan en modelos muy complejos que dependen de las condiciones iniciales o 'escenarios'.

Los resultados más pesimistas provienen de situaciones donde el crecimiento de población y de combustibles fósiles sigue su ritmo actual o aumen ta; y los más optimistas, de un cambio drástico en los hábitos de consumo, y del comportamiento del hombre en la biosfera", explica Daniel Rodés. "Creo que tras los efectos negativos del cambio climático la Tierra se equilibraría; la cuestión es si el hombre estará todavía aquí".

¿QUÉ OCURRIRÁ CON LA BIODIVERSIDAD DEL PLANETA?

 "Si el cambio climático continúa influirá en la redistribución de las especies como ya sucedió en el pasado. Ya están en retroceso algunos grupos zoológicos, como los anfibios o los corales, más sensibles a algunas varia bles. Pero las transformaciones son lentas. En 100 años puede haber algún movimiento de plantas mediterráneas hacia el norte, pueden desaparecer especies propias del piso alpino, y entrar por el sur otras más adaptadas a medios más cálidos y secos", asegura Ra-

fael Jordana, catedrático de Zoología.

¿CUÁLES SON SUS EFECTOS EN LAS PLANTAS?

Para Juan José Irigoyen, de la sección de Biología Vegetal, "las plantas cuentan con mecanismos de adaptación sorprendentes. Se ha comprobado que responden al aumento de CO2 con un mayor crecimiento, pero este efecto  beneficioso puede anularse con mayores temperaturas y el descenso de lluvias. Aunque su respuesta depende de muchos factores, la distribución y producción vegetal se verá afectada a medio o largo plazo, como ya se registra en el desplazamiento de algunas especies".

¿Y PARA LA PRODUCCIÓN DE CULTIVOS?

"Los ambientes cultivados, al ser manipulados (riego, fertilización, etc.), son menos sensibles a los cambios climáticos",  asegura Juan José Irigoyen. "No obstante, en cultivos como la vid se constata una aceleración de la maduración y un aumento del grado alcohólico de la uva. El informe del Panel Intergubernamental sobre el cambio climático señala que en regiones frías del planeta, la producción crecería, y en climas más cálidos, disminuiría".

¿CUÁL PODRÍA SER EL ESCENARIO DE AQUÍ A UN SIGLO?

Existe una gran incertidumbre. Según las predicciones de los científicos, para 2010 la masa de hielo del Ártico será casi inexistente, se debilitarán las corrientes oceánicas –lo que provocará una alteración del clima mundial–, desaparecerán áreas costeras por el incremento del nivel del mar y habrá migraciones motivadas por la escasez de agua y la variación de las temperaturas, etc. Los países en desarrollo serán, probablemente, los que más sufran, ya que carecen de recursos científicos y económicos o de los sistemas de seguridad social para hacer frente a sus repercusiones", subraya Jesús Miguel Santamaría.

¿TODAVÍA ESTAMOS A TIEMPO DE EVITAR SU IMPACTO?

"En el cambio climático hay muchos factores que no se pueden controlar; naturales, como el vulcanismo; o cósmicos, como los efectos de los ciclos solares sobre la irradiación. Pero, desde hace un siglo, conocemos la existencia del efecto invernadero, producido por exceso de CO2 o metano.

Sobre la producción antropogénica de estos gases sí se puede actuar, con los correspondientes costes económicos y de comportamiento que no todos los países o personas están dispuestos a

aceptar", afirma Rafael Jordana.

¿QUÉ MEDIDAS JURÍDICAS PUEDEN ADOPTARSE?

A nivel internacional, que los Estados asuman responsabilidades con el fin de reducir las emisiones y tomen medidas para hacerlas efectivas. EE. UU., el principal emisor de estos gases, aún no ha ratificado el Protocolo de Kioto de 1997. Asimismo, España se comprometió a no aumentar más de un 15% sus emisiones respecto a 1990 y ya vamos por un 46%. Las medidas son muchas, principalmente el sometimiento a valores límite de emisión. Para el profesor de Derecho Administrativo Ángel Ruiz de Apodaca, "lo difícil es que se cumplan por el coste que conllevan y por la dependencia que tenemos de los combustibles fósiles para generar energía".

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CIENCIAS SOCIALES:Estudiar
 
VALORES:Estudiar

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MAYOR FALLO DE SEGURIDAD EN EUROPA

El Gobierno británico pierde los datos de 25 millones de personas

23/11/200

Los dos discos extraviados contenían los datos bancarios y de la Seguridad Social de 7,5 millones de familias.

Normalmente se pierden cosas pequeñas, insignificantes, que apenas nadie ve... Pero los datos bancarios y de la seguridad social de 25 millones de personas, ¿son realmente tan fáciles de extraviar?

Fácil o difícil, lo cierto es que ha ocurrido en el Reino Unido. Los datos en cuestión son los de 7,5 millones de familias británicas que reciben beneficios por tener hijos menores de 16 años. Algunos especialistas señalan que podría tratarse del mayor fallo de seguridad que ha tenido lugar en Europa.

La noticia salió a la luz esta semana, aunque en realidad los dos discos llevan desaparecidos desde el pasado mes de octubre. El consuelo para los afectados es que los discos estaban protegidos por contraseñas, según explicó el ministro de Economía, Alistair Darling.

Sin embargo, Darling recomendó a todos los afectados que vigilaran sus cuentas bancarias por si detectaban algún movimiento "inusual". En el caso de que alguien sea víctima de fraude, está protegido por el código bancario del Reino Unido y no tendría por qué sufrir pérdidas financieras.

Todo apunta a que la desaparición de estos datos se debe a que se ignoraron los procedimientos de seguridad al mandar esta información de un departamento de gobierno a otro. El material se envió en un paquete no certificado, a través de una compañía que lleva a cabo el correo interno del departamento de Hacienda y Aduanas.

CALENDARIO EXAMENES PARCIAL IV

07:45	1° "A"	QUIMICA
	1° "B"		MATE I
	3° "A"	LITERATURA I	COMPU III			INGLÉS III
	3° "B"
	5° "A"		BIOLOGIA II
	5° "B"		TALLER PRACT			ORIENTACION
08:30	1° "A"					MATEMÁTICAS I
	1° "B"	QUIMICA I
	3° "A"
	3° "B"
	5° "A"	PSIC. I
	5° "B"				T.S. CC SALUD	INGLÉS V
09:15	1° "A"		COMPUTACIÓN I		ORIENTACIÓN II
	1° "B"		ORIENTACIÓN I	VALORES	ÉTICA Y VAL	INFORMATICA
	3° "A"			FISICA I
	3° "B"		PRAC DOC. ADM.	CONTABILIDAD I	HIST. MEX.
	5° "A"			CÁLCULO DIF
	5° "B"			BIOLOGIA II		HIST UNIV.C.
10:00		R    E     C    R    E    O
10:30	1° "A"
	1° "B"
	3° "A"				MATEM III
	3° "B"			GEOGRAFIA
	5° "A"	ORIENTACIÓN V	ETIMOLOGIAS			A-HIST. UNIV.
	5° "B"	IMPUESTOS I			T.S. QUÍMICA I
11:15	1° "A"	INGLÉS I
	1° "B"
	3° "A"		CONTABILIDAD I			VALORES III
	3° "B"
	5° "A"	TALLER PRACT I		ADMON		MAT. FINA
	5° "B"	PSIC. I
12:00	1° "A"			VALORES I	ÉTICA Y VAL
	1° "B"					TALLER DE L. R.
	3° "A"					GEOGRAFIA
	3° "B"		FISICA I
	5° "A"				IMPUESTOS I
	5° "B"		CC. COMUNIC		ETIMOLOGIAS
12:45	1° "A"				TALLER DE L. R.
	1° "B"	INGLÉS I		INT. CC. SOC
	3° "A"	HIST MEX	PRAC DOC. ADM.
	3° "B"
	5° "A"			INGLÉS V	VALORES
	5° "B"			VALORES V
13:30				ED. FISICA   (1:30 A  3:00 P.M.)

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             Rafael Alonso Carlos

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VALORES:Sintesis
 
QUIMICA:Estudiar
 
INGLES:Estudiar

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NO HAY TAREA!!

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TALLER DE LEC:Estudiar
 
COMPUTACION:Estudiar
 
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ETICA Y VALORES:Estudiar
 
TALLER DE LEC:Repaso

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MATEMATICAS:Estudiar
 
TALLER:exposicion
 
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LA BELLEZA DE LAS MATEMATICAS

BELLEZA DE LAS MATEMÀTICAS !
 1 x 8 + 1 = 9
 12 x 8 + 2 = 98
 123 x 8 + 3 = 987
 1234 x 8 + 4 = 9876
 12345 x 8 + 5 = 98765
 123456 x 8 + 6 = 987654
 1234567 x 8 + 7 = 9876543
 12345678 x 8 + 8 = 98765432
 123456789 x 8 + 9 = 987654321
 ---------------------------------------------------------
 
  1 x 9 + 2 = 11
 12 x 9 + 3 = 111
 123 x 9 + 4 = 1111
 1234 x 9 + 5 = 11111
 12345 x 9 + 6 = 111111
 123456 x 9 + 7 = 1111111
 1234567 x 9 + 8 = 11111111
 12345678 x 9 + 9 = 111111111
 123456789 x 9 +10= 1111111111
 ---------------------------------------------------------------
 
  9 x 9 + 7 = 88
 98 x 9 + 6 = 888
 987 x 9 + 5 = 8888
 9876 x 9 + 4 = 88888
 98765 x 9 + 3 = 888888
 987654 x 9 + 2 = 8888888
 9876543 x 9 + 1 = 88888888
 98765432 x 9 + 0 = 888888888
 987654321 x 9 - 1 = 8888888888
 9876543210 x 9 - 2 = 88888888888
 Brilliant, isn't it?
 ---------------------------------------------------------
 
OBSERVA ESTA SIMETRÌA:
 1 x 1 = 1
 11 x 11 = 121
 111 x 111 = 12321
 1111 x 1111 = 1234321
 11111 x 11111 = 123454321
 111111 x 111111 = 12345654321
 1111111 x 1111111 = 1234567654321
 11111111 x 11111111 = 123456787654321
 111111111 x 111111111=12345678987654321
 ------------------------------------------------------------

Ahora, heche una ojeada esto... 101%

De un punto de vista terminantemente matemático:

¿Qué Iguala 100%?

¿Qué significa dar MÁS a de 100%?

¿Pregúntese siempre sobre esa gente que diga que están dando más de 100%?

 Tenemos todos sidos en las situaciones donde alguien quisiera que usted ENTREGARA 100%.

¿Cómo sobre la REALIZACIÓN de 101%?

¿Qué iguala 100% de vida?

Aquí está un pequeño fórmula matemático que pudo ayudar a contestar a estas preguntas:

 

Si: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Se representa como: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26.

 Si: H-A-R-D-W-O-R- K  (trabajo duro)

8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%

Y: K-N-O-W-L-WLD-G-E (conocimiento)

11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96%

Pero: A-T-T-I-T-U-D-E  (actitud)

 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%

ENTONCES, mira cómo el amor del Dios te tomarà:

L-O-V-E-O-F-G-O-D 12+15+22+5+15+6+7+15+4 = 101%

Por lo tanto, uno puede concluir con certeza matemática esto:

Donde el trabajo duro y el conocimiento no te permitan caminar, la actitud seguramente lo  conseguirá.

PROFR. JOSE DEL CARMEN SANCHEZ RAMIREZ.

 
 

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ESTUDIAR PARA LOS EXAMENES

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MATEMATICAS:terminar ejercicio

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MATEMATICAS:Operaciones
 
TALLER DE LEC. Y RED:Exposicion
 
CIENCIAS SOCIALES:Portada
 
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AYUDA A TABASCO

El Colegio Miguel de Bolonia, como escuela lasallista, responde ayudando fraternalmente a nuestros hermanos de Tabasco.

¡ URGEN MEDICINAS (especialmente para NIÑOS) Y ALIMENTOS

NO PERECEDEROS !

ENTREGA CON TU MAESTRO TITULAR TUS DONACIONES

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             Rafael Alonso Carlos

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MATEMATICAS:Terminar ejercicio
 
ETICA Y VALORES:anotar
 
TALLER DE LEC. Y RED:Investigar
 
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